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    学情分析教材通过要学生掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，能正确进行改写。这样安排使学生经历用小数描述生活现象、解决简单实际问题的过程，真切感受小数与现实生活的密切联系。教学工具  学生前面只接触了较小数字，知识点难度增加了，他们很多自制力相对差些,如:爱玩,喜欢做小动作等;理解力与接受力相对也差些。但他们也有强烈的好奇心,凡事喜欢问“为什么”,生活与数学就是密切相关的,从实际生活中找例子引入课题,既拉进生活与数学的距离,又激发了学生学习的动力。这部分内容是在学生已经掌握了把大数目改写成整万、整亿数和求整数近似数的基础上进行教学的，包括把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数两部分内容。学生有了知识背景，有了认知链接，有了操作基础，实际上教学中师只需为学生搭建探索的平台，让学生通过独立思考、合作交流，便能寻求把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。教学资源此次课件我们选用PPT制作，从出示3组数据入手，①疫情统计数据：国外感染人数8万和30万②出口疫情物资价值1050亿美元的数据③欧盟27个成员国与我国GDP相差6500亿美元的数据。...(教案全文约1368字) 用万或亿作单位的小数表示大数目_林老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:59:00　 视频时长：39:48

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