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  3. 第六单元 探究社会环境与人物命运的关系——《装在套子里的人》《祝福》比较阅读_第一课时_唐老师_三等奖

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Tag: 装在套子里的人 13 林教头风雪山神庙/* 装在套子里的人
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    学情分析《装在套子里的人》是部编版教材必修下册第13课的一篇文章。主人公别里科夫因循守旧害怕变革，极力维护现行秩序，是一只被“套子”箍住了手脚和思想的可怜虫。本文反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实，表现了“套子” 对人们的禁锢和束缚，表达了作者渴望变革社会、革新思想的观念。《祝福》是本单元第2课，鲁镇是祥林嫂主要的生活轨迹，是当时社会的缩影，也是人物生活的社会环境。学习本单元，要注意知人论世，在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展，关注作品的社会批判性。教学工具1、在本单元中，学生已学过《祝福》这篇文章，能通过小说中的人物、情节、环境三要素来把握主题。但大部分学生的阅读仅停留在感性的认识上，缺乏鉴赏体验、分析评价等理性思考。学生读不出作品的感觉，无法细细品味和感悟文本本身，一般不会思考造成祥林嫂不幸命运的社会根源。学生对《装在套子里的人》的别里科夫独特的人物形象很感兴趣，能找出有形的套子和无形的套子，能把握别里科夫的性格特征，但一般不会进一步思考造成别里科夫性格命运的原因，无法体会这一形象的社会批判意义。我们根据单元提示和单元学习任务，从社会环境对人物命运...(教案全文约2037字) 第六单元 探究社会环境与人物命运的关系——《装在套子里的人》《祝福》比较阅读_第一课时_唐老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:08:45　 视频时长：00:17:07

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