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    学情分析这篇课文出现的生字词大部分都是形声字。学生通过观察，比较，可以归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字形旁往往表义的规律。创设情境假动作，帮助识记生字，交给学生记字方法如，加一加，减一减，编字谜等记字方法。 儿歌所描绘的场景是学生在操场上参加的体育活动,贴近学生的生活。儿歌第一句告诉了时间，第二句告诉了地点，第三、四句告诉我们参加体育活动，能锻炼身体，使身体更强壮。朗读时，要交给学生朗读方法，词语停顿，避免一字一顿，或乱停顿，让学生注意读准字音，熟读成诵。如，前两行都是三个字，第三行要注意词语停顿了，应该读成：跳绳、踢毽、丢沙包。 文本插图对应了6个词语中的四项体育活动的名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。还可以让学生看图说话，培养口头表达能力。教学工具全班共有44人，其中女生20人，男生23人。他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。 苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度”因此，本课教学设计旨在时时...(教案全文约1519字) 识字2 7 操场上_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:07:46　 视频时长：00:14:07

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