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Tag: 七 解决问题的策略
    学情分析 本单元主要学习运用列举的策略解决比较简单的问题，其实早在以前学生就在练习中接触过用列举策略解决问题的题型。所谓列举的策略就是把条件所涉及的数量关系或结论的各种可能，用表格、线状图或其他形式一一列举出来，使条件与条件之间、条件与问题之间的关系条理化、明朗化，让人“了如指掌”，从而达到解决问题的目的。 教学工具   本课是在学生已经学习过列表和画图的策略解决问题，对解决问题的策略的价值已有了一些具体的体验和认识，知道同一个问题可以采用不同的策略，从不同的角度分析的基础上进行教学的。教学资源教学目标1、使学生经历用一一列举的策略解决简单的实际问题的过程，能通过不遗漏，不重复的列举方法找到符合要求的所有答案。 2、使学生在对解决简单实际问题的过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，提高学生学好数学的信心。 教学重难点教学重点：能对信息进行分析，用“一一列举”的策略解决实际问题。 教学难点：使学生进一步积累解决问题的经...(教案全文约1170字) 七 解决问题的策略_文老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:21:02　 视频时长：00:15:12

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