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Tag: 四 解决问题的策略 四 解决问题的策略—替换
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    学情分析本单元的教学内容主要是用假设的策略进行相关量的替换，解决实际问题。教材十分重视发展学生解决问题的策略，培养学生的策略意识。一方面结合数学知识的教学，引导学生感受一些常用的解决问题的策略。这是学生解决问题策略形成和发展的主要途径。另一方面，从四年级上册开始，每册安排一个“解决问题的策略”的单元，以强化学生的策略意识，提高解决问题的能力。本单元主要教学用假设的策略解决问题，对拓展知识面，提高解决实际问题的能力都有着十分重要的作用。从学生熟悉的问题情境引入，激发学生的探索欲望。教材从学生的已有知识和生活经验出发，创设学生熟悉的、富有挑战性的问题情境，引导学生经历解决问题的过程，感受解决问题的策略。教学工具题纸、多媒体课件、空白的策略思考纸教学资源教学目标1、初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定解题步骤，有效地解决问题，同时体会画图、列表等策略在解决问题过程中的价值。2、在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。3、进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经...(教案全文约1163字) 四 解决问题的策略_第一课时_尹老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:38:13　 视频时长：00:39:59

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