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    学情分析  本课是在学生已经学习了用画图、列表和列举等策略解决问题的基础上,教学用转化的策略解决相关的实际问题。在此之前,学生已经初步积累了一定的用转化策略解决问题的经验,也掌握了一些技巧和方法,但是过去的应用题过分强调自身体系,分类过细,导致教师分类型教学,学生记类型、辨题型、套解法的现象比较严重。教学工具 多媒体课件、制作的图纸、剪刀等教学目标  知识与技能:让学生初步学会运用转化的策略分析问题,灵活地确定解决问题的思路,并能根据问题的特点确定具体的转化方法,从而有效地解决问题。  过程与方法:让学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程,从策略的角度进一步体会的知识之间的内在联系,初步形成评价与反思意识,并在此过程中逐步提升对转化策略价值的认识。  情感态度与价值观:使学生进一步积累运用转化的策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,积极主动参与教学活动,积极主动克服在解决问题中遇到的困难,获得成功的体验。教学重难点重点:学生探索怎样将不规则图形转化成规则图形。难点:能根据问题的特点确定具...(教案全文约1027字) 七 解决问题的策略_第一课时_方老师_方老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 20:36:51  视频时长:00:38:31