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Tag: 位置和方向 位置和方向（二） 2 位置和方向（二） 2 位置和方向（二）用方向和距离确定物体的位置 3.太阳的位置和方向
    学情分析在小学数学课程中，“确定位置”的内容分为四个阶段。本节课的内容处于第四阶段。 第一阶段为一年级用“上下、左右、前后”来描述位置，学生用这些词来描述以自我为中心的他人位置； 第二阶段为三年级用“东南西北”来描述位置，是从“我”到“我们”的角色体验，根据太阳的东升西落让“我们”达到共识； 第三阶段为四年级用“数对”来描述位置，是从“我们”到“对方”的角色体验； 第四阶段用“方向、角度、距离”来描述位置。教学工具学生先知：学生在前几个阶段已经学习了用上下、左右、前后、东南西北、数对来确定位置，已具备一定的抽象概括能力。 知识本身情况：本阶段知识点的学习并不复杂，重点在于角色的体验，具有一定的挑战性。 信息能力情况：学生有对EN5的常用功能比较熟悉，能熟练流畅的使用学科工具，绘图工具，课堂活动。教学资源藏宝图在百度上搜索藏宝图（卡通），选择合适的图片。在制作课件中，利用裁剪功能和组合进行简单的调整教学目标理解确定位置三要素产生的必要性，学会寻找观测点，会用方向、角度、距离来描述位置，并能用辅助工具确定三要素；体验第三方为中心，通过想一想、说一说、画一画等活动积累经验，发展空间观念；在角...(教案全文约1216字) 确定位置（方向、角度、距离）_第一课时_刘老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 02:35:24　 视频时长：00:15:00

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