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Tag: 位置与方向（二）的整理与复习 位置与方向（二）描述路线图 2 位置与方向（二）第二课时
    学情分析本单元知识属于"图形与几何”里的“图形与位置"的内容。人教版六年级上册第二单元以“台风中心的行进”为素材，设计了3个教学例题，共3个课时量。学生经历先观察生活现象到认知方向和距离确定物体位置，再运用所获知识能力实践操作，在图上确定某个点的位置（静态情况），最后进一步提升到描述和绘制某个点运动的路线图（动态状况）。整个课程编排遵循了“观察到认知、到实践应用、到能力提升”这一规律。由浅入深，循序渐进，衔接紧密。这些内容的学习，有助于发展学生的空间观念，为学生将来进一步学习平面直角坐标系、极坐标系空间坐标系打下良好的基础。在这个年级，学生的求知欲和好奇心较强，教师要充分调动学生的积极性，引导学生自主探索、独立思考。由于学生的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽相同，因此教师要学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。教学工具1、根据第一学段的学习，学生已经积累了一些有关“位置与方向”的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对位置与方向的感知和理解的能力也在不断地提高。已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等方向来描述物体的相对位置，还能通过第...(教案全文约2242字) 位置与方向（二）用方向和距离确定物体的位置_陈老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:33:16　 视频时长：32:32

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