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Tag: 确定位置 八 确定位置 确定位置（一） 五 确定位置 用数对确定位置
    学情分析  学生在学习上述内容前,已经积累了一些关于描述物体位置的学习经验和生活经验。在一年级上册的《位置与顺序》单元,学生认识了上、下、前、后、左、右六个方位,并能用这六个方位确定位置,描述简单的位置关系;在二年级下册的《方向与位置》单元，学生认识了东、南、西、北和东南、西南、东北、西北八个方向，并能用这些词语描述物体的方向。在此基础上，学生在本单元进一步学习用数对确定物体的位置，进一步提升学生的已有经验，促进学生空间观念的进一步发展，也为在为五年级下册《确定位置》单元进一步学习“根据方向和距离两个参数确定物体的位置”和在第三学段学习“图形与坐标”的内容打下必要的基础。教学工具PPT课件教学资源教学目标1、理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体位置并能在方格纸上用数对确定物体的位置。2、会用数对来表示位置，体验确定位置与现实生活的密切联系，渗透“数形结合”的思想。3、使学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的广泛应用。教学重难点教学重点：在具体情境中用数对确定物体的位置。教学难点：用数对确定位置，发展学生的空间观念。教学方法合作探究教学过程一、情境...(教案全文约1439字) 五 方向与位置 位置_第一课时_王老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:21:55　 视频时长：00:37:22

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