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  3. 位置与方向（二）的整理与复习_第四课时

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    学情分析学生之前所学的用表示列、行的数对确定平面上的位置是平面直角坐标系的雏形，而用方向和距离来确定平面上的位置则是极坐标系的雏形，这些内容的学习，有助于发展学生的空间观念，为学生将来进一步学习平面直角坐标系、极坐标系、空间坐标系打下良好的基础。本单元的教学重点难点是精确描述位置与路线以及两个点位置的相对性。 教学工具六年级的孩子对于他们感兴趣的事探索欲望是很强的，并且有了一定的探索能力及解决问题的能力。 教学资源大单元教学设计说明   单元导学  本单元的主要内容有:根据方向和距离在平面图上确定物体的位置;描述简单的路线图;绘制简单的路线图。学生之前所学的用数对确定平面图上物体的位置是平面直角坐标系的雏形，而用方向和距离确定平面图上物体的位置则是极坐标系1的雏形。这些内容的学习，有助于发展学生的空间观念,为学生将来进一步学习平面直角坐标系、极坐标系和空间坐标系打下良好的基础。通过第一-学段的学习，学生在日常生活中已经积累了-些确定位置的感性经验，已经能够根据上、下、前、后、左、右和东、南、西、北、东北、东南、西北、西南等方位词描述物体...(教案全文约2714字) 位置与方向（二）的整理与复习_第四课时 发布时间： 2023-03-19 21:55:14　 视频时长：40:32

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