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Tag: 位置和方向（二） 2 位置和方向（二） 2 位置和方向（二）用方向和距离确定物体的位置
    学情分析在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向（二）这个内容。位置与方向（二）的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用语言来描述具体位置的过程。 教学工具在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对位置与方向的感知和理解的能力在不断地提高。已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在一个平面内可以通过两个条件确定物体的位置；能描述简单的路线图，以及会用量角器测量角。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下基础，对提高学生的空间观念，认识周围的环境，有较大的作用。随着年龄的增长，他们的语方表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物。由于学生的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽相同，因此教师要学生勇于发表自己的意见，大...(教案全文约2072字) 2位置和方向（二）_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:32:30　 视频时长：38:21

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