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  2. 六年级数学

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Tag: 2 位置和方向（二）用方向和距离确定物体的位置
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    学情分析   教学根据方向和距离描述物体的位置。例1呈现了台风的运行情况，使学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。     图示中用一条线段表示100KM，由于学生还没学习比例尺，只要能说出这样的6条线段表示600KM就可以了，不必涉及比例尺。教学工具    在确定物体的位置时可能会出现两种答案：东偏南30度或北偏东30度，教师应告诉学生在生活中，一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位，例如，本例题中的方向一般说成“东偏南30度”。    1.要注意联系学生生活经验和已有知识，引导学生自主探索新知。2.以问题为载体，鼓励学生自主探究、合作交流。3.对学生进行必要的教学指导，帮助学生克服教学难点。    教学资源教学目标1.知识和能力：  在具体情境中初步理解东偏南30度的含义，会用方向和距离描述物体的位置，并由位置与方向的知识运用渗透思政教育。初步感受用方向和距离确定物体位...(教案全文约1473字) 2 位置和方向（二）用方向和距离确定物体的位置_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:13:09　 视频时长：36:58

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