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Tag: 位置和方向 位置和方向（二） 2 位置和方向（二） 2 位置和方向（二）用方向和距离确定物体的位置 3.太阳的位置和方向
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    学情分析      为培养六年级学生的空间观念，在教学本课时，充分关注学生已有的知识基础和生活经验，通过创设问题情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流，学会用方向和距离确定位置的方法，培养学生的空间想象力，为学生提供了现实而又有趣的数学学习内容和学习形式，具体体现在以下几个方面：1．导入部分从学生的已有生活经验出发，提出河南、湖北等这些地名有什么特点呢？让学生知道这些省份名字中都有描述方位的词，这样可以激发学生的学习兴趣。2．学习新知根据描述找到具体的位置，让学生明白，怎样才能把位置描述准确。整个过程都是以学生为主体，以学生找具体的位置为主轴，充分发挥学生的主体作用。3．通过找台风中心的位置，既培养了学生动手操作的能力，也加深了学生对数学于生活、服务于生活这一原则的理解。  教学工具  低年级时学生就学习了八个基本方位：东、南、西、北，以及东南，东北，西南，西北。五年级时学生又学习了用表示列、行的数对确定平面上的位置是平面直角坐标系的雏形，而用方向和距离来确定平面上的位置则是极...(教案全文约2360字) 2 位置和方向（二）_第一课时_彭老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 02:25:02　 视频时长：00:14:38

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