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    学情分析 《小学语文新课标》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”本单元口语交际的话题是“讲历史人物故事”，要求学生讲一个自己最喜欢的历史人物故事，并提示了讲故事需要注意的事项。那么在讲与听的过程中实现双向的互动，把熟知的或不熟知的故事通过学生自主语言的再加工进行创编说出来，可以有效地锻炼学生的口语交际能力。 教学工具对于四年级的学生而言，他们通过看书、看电视、看电影、听广播等途径已经接触了不少历史人物故事，其中必定有他们喜欢的或者印象深刻的内容。把这些内容复述出来不算难，但如何把故事讲顺畅、讲精彩，如何吸引听众，学生不一定能表现得很好，这就是本次口语交际的难点所在，另外在选材上，教师选取的内容是孩子们不太熟悉的红色故事，加大了学生口语交际的难度。因此，教师在学生准备期间要做好指导工作，包括指导记忆故事的方法、讲故事的技巧、吸引观众的妙招等。同时，教师还要注意规范听众的言行，让其成为合格的听众。 教学资源司马光故事来源于腾讯视频App，进行录屏剪辑后形成教学资源。黄继光动画影视资源来源于《学习强国》App中“...(教案全文约1076字) 口语交际：讲历史人物故事_第一课时_刘老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 01:23:34　 视频时长：00:36:20

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