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Tag: 位置和方向 位置和方向（二） 2 位置和方向（二） 2 位置和方向（二）用方向和距离确定物体的位置 3.太阳的位置和方向
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    学情分析所选教材是人教版数学六年级上册第二单元：位置与方向（二）的第一课时(教材第19页例题1）-----用方向和距离确定物体在平面图上的位置（教材P19-20页）。教材编写意图：1.教材以电视播报台风警报作为情景导入，具有浓烈的生活气息。2.直接给出台风中心和A市的方位图，让学生利用图示理解“位于A市东偏南30度方向.距离A市600KM”所表示的含义。3.教材先通过小精灵提问的方式，让学生思考东偏南30度是什么意思，这也是本堂课的重点。使学生看到东偏南30度是一条射线上所有的点，如果只有这个条件，还无法判断台风的确切位置，由此引出距离。4.东偏南30度与南偏东60度含义完全相同，只是生活中更习惯于选择小于45度的角度来表达。5.图中用一条线段来表示100KM，由于学生还没有学习比例尺，所以只要能说出有这样的6段线段表示就可以了，不必涉及比例尺。6.最后小精灵问“台风大约多少小时到达A市”，主要目的是为了在解决实际问题的过程中，与例题2很自然的情境连接。《课程标准（2011年版）》中对于空间观念是从四个方面进行刻画描述的：空间观念主要是根据物体抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的...(教案全文约1471字) 用方向和距离确定物体在平面图上的位置_第一课时_余老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:27:39　 视频时长：00:37:59

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