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Tag: 四 解决问题的策略 四 解决问题的策略—替换
    学情分析    这节课主要教学用替换的策略解决问题，是在学生已经学会用画图、列举、倒推等策略下，对策略的价值有了一些具体体验和认识的基础上进行的，是特定情境下的特殊解题策略。教学工具课件，动画，分组卡片，板书磁条教学目标1.使学生经历解决实际问题的过程，初步学会用替换策略分析数量关系，确定解题步骤。2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受替换策略的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。教学重难点1.教学重点：用等量替换的方法使原来复杂的问题转化成较为简单的问题。         2.教学难点：使学生明白怎样替换及正确把握替换后的数量关系。教学方法“情境教学法”、“启发式教学法”、“讨论法”教学过程解决问题的策略（替换法）一、创设情境，感知策略。1.在导入部分，从替换的意义入手，课件出示《曹冲称象》的画面，让学生说一说曹冲称象的故事，重点说说故事中是把什...(教案全文约1077字) 四 解决问题的策略（替换法）_第一课时_覃老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:40:31　 视频时长：00:32:15

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