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    学情分析1、经过三年的语文学习，学生已经具备一定的独立识字的能力，有了一定程度的语言文字的积累，在学习方法上也有了一定的积淀。他们能够自主、合作、探究地进行语文学习，对语文的兴趣浓厚。2、四年级的学生对法布尔和他的《昆虫记》应该不陌生，因为在三年级下册的《科学》书里对法布尔和《昆虫记》有较为详细的介绍。因此，在看到作者和了解到课文选自《昆虫记》时，学生会感到熟悉和亲切，从而有效地调动起孩子学习的兴趣和激情。3．农村很多孩子知道蟋蟀，但对蟋蟀的住宅了解甚少，因为其小、其不起眼而被忽略。所以在设计中，作为教师，要创设一定的环节，以加深其印象。4．在作者眼里，“蟋蟀的住宅”是一项“伟大的工程”，学生却不一定能体会到这一点，因此，应抓住这一矛盾冲突，帮助学生通过自主学习和合作学习中感受其建筑的伟大。教学工具ppt教学资源教学目标知识与技能：1.理解蟋蟀的住宅特点及修建过程。2.积累好词佳句，体会、学习作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。过程与方法：以读为主，读议结合，领悟表达方法。通过品读重点词句，领略文章内涵。情感、态度与价值观：学习蟋蟀吃苦耐劳和不肯随遇而安的精神，激发学生观察自...(教案全文约1228字) 第三单元 11 蟋蟀的住宅_第一课时_黄老师_黄老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:16:28　 视频时长：00:45:19

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