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  3. 3 角的度量 线段 直线 射线_第一课时_王老师_三等奖

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    学情分析    对于四年级的学生来说，他们的学习比较积极，但是不很稳定，知识和思维还是有一定的局限性，操作、口述能力比较强。    学生在二年级上册结合长度单位认识的学习，已经帮助学生感知到线段的可测性（通过固定长度的线段来引导）。而且在生活中，学生也经常接触到线段及类似射线和直线的原型，如手电筒、探照灯、一望无际的直路等。有了之前的知识和生活中的实例，学生学习线段、射线和直线的特征还是比较容易的。本课尊重学生的认知规律，从“有限”到“无限”，引导学生认识射线和直线，也减小了学习难度。 教学工具PPT课件、课本、直尺、手电筒等教学资源教学目标1.让学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别。2.通过“画一画”“想一想”“说一说”等活动,初步感悟:射线、直线与线段的联系。3.渗透事物间相互联系和变化的观点。4.培养学生观察、操作、比较以及抽象、概括的能力，培养学生关于射线、直线、线段的空间观念。教学重难点教学重点：了解线段、射线和直线的特征及表示方法教学难点：归纳线段、射线和直线...(教案全文约863字) 3 角的度量 线段 直线 射线_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:31:57　 视频时长：00:42:29

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