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Tag: 线段、射线、直线 4.2 线段、射线、直线 4.2 线段、射线、直线 第一课时 《线段、射线、直线》 4.2 线段、射线、直线（第1课时）
    学情分析通过丰富的实例，进一步认识线段、射线、直线。 在本课中，对于概念，要求学生在一定的背景中逐步抽象概括，并通过生活原型进一步加深对这些概念的认识，而不是让学生直接获得抽象的、形式化的概念。对于几何对象的性质，是基于操作加思考的活动方式，让学生认识几何对象的性质并发展逻辑思维能力。对于这个年龄阶段的学生而言，操作是发展他们空间观念的一个重要步骤。教学工具七年级的学生对待新鲜事物抱有很强的好奇心，具备一定基础的数学知识和数学学习方法，思维活跃，但在学习上很容易受到环境、爱好、兴趣、和基础知识等多方面因素的影响。往往对课程的增多、课堂学习容量加大很不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，很多学生中常常因固守小学数学中的思维定势，思路狭隘、呆滞，不利于后续学习，要重视对学生进行学法指导。教学资源自己制作教学目标知识与技能： 在现实情景中理解线段、射线、直线等简单的平面图形。 过程与方法： 经历探索直线性质的过程，通过动手操作活动了解线段、射线、直线的性质，积累数学活动经验，运用对比，归纳法总结差异 情感态度与价值观： 在学习和探索直线性质的过程中，学会与他人合作交流，在合作中体验成功...(教案全文约628字) 4.2 线段、射线、直线_张老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:21:49　 视频时长：00:15:59

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