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    学情分析 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。中班的孩子喜欢动手动脑探究问题，对于找规律、排序方面有着较大的好奇心与探索欲，考虑到孩子年龄段的喜好需求，结合幼儿身边喜闻乐见的卡通形象——汪汪队，为此设计科学活动《营救汪汪队》，在设计此活动中，以卡通形象汪汪队故事情境为切入口，在狗狗救援的过程中设置通关卡，孩子们通过在闯关的过程中发现排序规律，通过制作礼品，让幼儿在表达、探索、操作中循序渐进的掌握排序的规律，体验排序的乐趣。教学工具 物质准备：PPT课件、幼儿可操作的材料（手工制作的项链） 经验准备：幼儿有接触排序规律 教学资源1.教师通过确定活动主题，在网上搜索相关图片，下载音频音效，加入动画效果，完成课件制作。 2.课件加入了幼儿互动环节，通过动画设置，教具准备，可以调动幼儿多感官体验，幼儿可以进行触摸，观看，倾听等方式来参与活动。 教学目标1.结合情景游戏体验按ABB规律排序的快乐，并对数学活动感兴趣。 2.尝试按规律排序，并能运用有规律排序的方法进行自主操作。 3...(教案全文约1493字) 体验与探究——幼儿学习活动资源_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:24:41　 视频时长：17:53

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