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Tag: 主题11小卡通、大世界
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    学情分析“感受与创造并重”这一艺术教育观一直贯彻《指南》和《纲要》的始终。无字绘本为幼儿的识字能力降低了门槛，使得幼儿们能够运用现有阅读能力去感知这一本“制作风车指导书”。运用“指导书”通过自主思考、同伴互助、师幼互动等形式增强本次美工活动的趣味性，使得幼儿与材料之间进行想法创造，体验成功制作风车的成就感。这是一次对于理解、创造的考验，更是对于幼儿的独立性的一种考验。教学工具1. 绘本PPT 2. 正方形彩色纸、剪刀、双面胶、图钉、纸棒 教学资源教学目标1.乐于动手制作风车，享受和同伴一起制作的乐趣。 2.在自主阅读绘本的基础上，了解风车的制作过程。 3.能够和同伴一起分工合作完成风车制作。 教学过程1.阅读绘本，激发幼儿的制作兴趣。（1）出示封面，请幼儿观察，激发阅读兴趣。师：今天我们一起来读一本关于谁的书呢？小老鼠会发生什么有趣的事情呢？请你们自己来看一看。（2）帮助幼儿梳理情节，激发幼儿的兴趣师：小老鼠发生了什么故事？它为什么可以飞？它真是一只聪明的老鼠，你们想要像小老鼠一样聪明吗？那请你们也来制作风车吧！2.幼儿自主讨论制作风车介绍材料，讲解注意事项。 师：...(教案全文约389字) 体验与探究——幼儿学习活动资源 小老鼠的风车_第一课时_许老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:39:40　 视频时长：00:23:23

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