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Tag: 大班社会活动《垃圾分类》
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    学情分析 近年来，保护环境逐渐成为全社会共同关注的焦点问题，促使垃圾分类提上了社会建设日程，而在《纲要》中指出:“幼儿的发展依赖于生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得发展。”同时在《指南》中的社会领域对大班幼儿遵守基本的行为规范也提出要求：“爱护身边的环境，注意节约资源。”  大班时期的幼儿，对于垃圾分类的意识不够清晰，基于颜色来认识各个垃圾桶，但是对于不同垃圾分类的有效性还存在诸多问题。在日常生活中观察发现，本班幼儿对于环境的认知和垃圾分类的认知需要加强，垃圾分类意识不够，如吃完面包后的包装袋随意丢进垃圾桶。针对此现象并结合《指南》的要求，设计了富有教育意义的大班社会活动《垃圾分类》，以开展此活动来帮助幼儿丰富对环境的认知，建立垃圾分类的环保意识。在活动过程中，通过游戏操作、图片展示、视频播放及幼儿亲身参与等多种途径，促进幼儿在日常生活中形成垃圾分类的意识和习惯。 教学工具 1.物质准备：多媒体工具、课件、一体机、7台平板、7个白色托盘。 2.经验准备：幼儿已具有一定垃圾分类的生活经验。 教学资源教学目标1...(教案全文约905字) 大班社会活动《垃圾分类》_唐老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:39:42　 视频时长：16:36

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