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Tag: 主题七生活中的交通
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    学情分析      教材分析:标志存在于日常生活的每一个角落，给我们的生活带来了很多的便利。《纲要》中提出“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”；“幼儿社会教育要避免枯燥说教，而应在生动的情境中潜移默化地感染和影响幼儿”。因此，我选择了本次教材《兔子先生去散步》，它讲述了一个由许多标志串连起来的有趣故事。本次活动以社会领域作为切入点，以故事情境为载体和线索进行教学活动设计。通过阅读引导幼儿从社会领域的角度关注生活中的图像符号，发现图像与生活的密切联系，了解各种标志的意义。   幼儿发展分析:大班的幼儿爱学、好问，有极强的求知欲望，对周围的环境和各种符号标志也有更大的好奇心。常常会问“是什么”“为什么会这样”“是什么做的”等等。他们有积累看简单标志的经验，但是认识的标志类型还不够丰富，对于标志分类也比较陌生。本次活以出示有兔子标志的房子图片引发幼儿猜测导入活动，从而引出故事内容，认识故事中的各种标志。之后回归到生活中各种各样的标志，知道这些标志的重要作用。最后通过分类活动，巩固认知，同时提升难度，让幼儿根...(教案全文约2206字) 大班社会活动《兔子先生去散步》_第一课时_唐老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:10:12　 视频时长：00:33:27

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