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    学情分析《2022年语文课程标准》指出，学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。此次语文综合性学习《我们的互联网时代》，旨在学生感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。《我们的互联网时代》部编版八年级上册第四单元综合性学习，设计目的是希望学生能理性认识互联网和它带来的变化，这一活动目的是培养学生独立思考的能力，本课设计了三个教学环节，由表及里，由浅入深。本节课训练的语文能力有：学习搜集整理分析材料，提高学习沟通能力。 教学工具八年级的学生是伴着互联网的进一步普及发展成长起来的，对互联网带来的便捷生活方式并不陌生，但对于互联网作为强大的学习工具这一点，认识远远不够。怎样搜索相关信息，识别有效信息，分析信息得出结论不得要领，理性、科学地运用思维能力驾驭网络的能力较低。因此，本课从流行的网络词语入手，设计三个教学环节，引导学生初步学习分析信息，检索信息，整合信息，更高效地利用互联网。 教学资源网络...(教案全文约1250字) 综合性学习 我们的互联网时代_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:16:34　 视频时长：37:35

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