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    学情分析      部编版《语文》九年级上册第二单元的《君子自强不息》，属于传统文化类综合性学习活动。教材一开篇就明确地指出“天行健，君子以自强不息”，中华民族漫长而曲折的发展长河，就是“自强不息”的真实写照。这个主题的设置，在于引导学生，要积极弘扬自强不息的精神，争做自强自立、拼搏奋进的新时代中学生，具有重要的教育意义。    围绕着“自强不自”这一中华传统美德主题，编者设置了三类小组合作活动，它既彰显了语文特点、文化价值、情感熏陶，又涵盖了阅读、调查走访、材料搜集与整合、讨论交流、写作、成果分享等多种形式的实践活动；既充分发挥了学生主体作用，又突出了教师在活动前后及过程中的参与、指导作用；让学生对“自强不息”精神既内化于心，又外化于行，并持之以恒。 教学工具   九年级的学生经过初中两年的语文学习积累，已经具备了一定的语文实践能力，本次综合性学习与八年级下册第四单元活动探究联系紧密，加上学生对于“自强不息”有一定理解，也会对相关内容比较感兴趣，但学生们不善于归纳总结，鉴赏理解水平有...(教案全文约2051字) 综合性学习 君子自强不息_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:36:53　 视频时长：40:28

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