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    学情分析  学习语文，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延展与补充。双减政策试行，每天留足一定时间阅读好书，不仅可以让学生开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以培育良好的精神气质。因此，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，营造阅读的良好环境，尤为重要。教学工具 《少年正是读书时》是初中阶段的第二次综合性学习，旨在通过此次活动，帮助学生了解自己目前的阅读状况，找出问题，制定改进措施，通过初中三年的语文学习，养成科学、合理的良好读书习惯。   这次综合性学习的一切活动继续尝试由学生自己自主、合作完成，教师从旁协助、引导、指点。   教学资源视频一来源于抖音视频，然后进行剪辑，根据教学需要选取其中一部分 视频二来源于腾讯视频新华网发布大单元教学设计说明教学目标1.收集关于读书的故事与名人名言、探究读书方法与技巧。2、通过分析图表探究解决读书方面的问题和困惑。3、明确读书的好处。提高学生阅读兴趣，让书籍成为学生成长的良师益友。教学重难点教学重点：1、通过分享读书故事和阅读方法，提高阅读兴趣   ...(教案全文约2081字) 综合性学习 少年正是读书时_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:23:14　 视频时长：32:04

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