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Tag: 课题3 水的组成 课题3　水的组成（第一课时）
    学情分析教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。首先谈谈我对教材的理解，本节课是人教版初中化学第四单元课题三《水的组成》第二课时的内容。本单元内容是在物质构成的奥秘之后，从学生日常生活中最为熟悉的物质之水开始，让学生能从化学的视角看待物质世界具有重要意义。本单元从爱护水资源开始，让学生能了解水资源的现状，并且知道水资源存在的问题，培养学生的社会责任感。继而让学生了解水净化的方法，培养学生解决问题的能力。在学生认识到水的重要性后，研究水的组成，也就是本节课的内容。同时本节课是在第三单元之后学习的，学生已经了解物质是由微粒构成，由元素组成，因此本节课也为学生从宏观到微观的跨越奠定基础，单质化合物的学习不仅丰富了物质分类的内容，也是将之前所学纯净物进一步分类，也为后期课题4化学式与化合价的学习做了铺垫。因此，本节内容具有承上启下的桥梁作用。教学工具学生是课堂学习的主体，掌握他们的情况有利于课堂的教学。整体上来说，九年级的学生好奇心强，大脑机能显著发展并趋于成熟，首先他们对化学的兴趣逐步由直觉兴趣、操作兴趣、具有因果关系的兴趣向具有概括性的认知兴趣迁移。其次是知识基础：在生活中学生已经初步的...(教案全文约1944字) 课题3 水的组成_李老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:28:26　 视频时长：35:48

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