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    学情分析《水的组成》是人教版初中化学九年级上册第四单元第三课题的内容。本课题之前，教材介绍了爱护水资源、水的净化等知识，在学生对水在自然、生活和社会背景学习后，再从理论来探究水的组成，这种编排方式适合学生的学习实际。本课题是通过氢气的燃烧和电解水实验以及根据实验现象，分析推导出水的组成，培养学生的实验操作能力、观察分析、归纳推理能力。在从宏观层面认识水是由氢氧两种元素组成的基础上，借助原子模型，进一步从微观层面探究水分子的结构以及水的微观电解过程，让学生能从宏观和微观等不同角度认识水，体会化学变化的实质。 教学工具    根据生活经验和小学科学、中学物理课的学习，学生知道水是生命之源，是常见的一种物质，虽然对水的物理性质的有一定的认识，但是怎样从化学的角度认识水、确定水的组成，学生还是陌生和不习惯的。在本单元之前，学生学习了空气、氧气等物质，对化学反应的本质变化有了一定的认识基础，也具备一定的分析解决问题的能力和简单的实验操作能力。教学设计中，通过了解水的发现史，学生在教师的引导下分析出可用化合水和分解水探究水的组成。基于第三单元课题3“元素”中学习的化学...(教案全文约2000字) 课题3 水的组成_袁老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:29:03　 视频时长：41:42

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