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    学情分析这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。“日月明，田力男，小大尖，小土尘……”，通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。课文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，学生易于诵读记忆。前四句采用三字一顿的形式，揭示出会意字“合二字三字之义，以成一字之义，使人观之而自悟”的构字特点。学生在朗读中，能自然地感受到古人造字的智慧，体验识字的乐趣，从而激发识字热情。后两句是五字句式，进一步诠释“众、林”等字的构字含义，揭示团结就是力量的主题教学工具一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系，以形象思维为主，喜欢借助图片学习。所以，起步阶段的语文教学，必须要充分考虑学情，尊重儿童，准确把握儿童身心发展的特点，设计有效的教学方法，注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养学生的语文素养。教学资源根据学生学习情况设计共学单教学目标1.借助会意字的构字特点，认识“明、力”等11个生字和日字旁1个偏旁，会写“木”“林”等两个生字。 2.正确朗读课文，积累由本课生字组成的词语。 3.了解会意字构字特...(教案全文约1614字) 9日月明_付老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:40:36　 视频时长：36:22

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