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    学情分析 本册教材的识字内容主要安排在三个不同的位置，识字单元，课文部分，语文园地的“识字加油站”，课文中的识字课内容尽管不同，但大都采用学生喜闻乐见的韵文编排而成，文辞优美，韵律和谐，易于朗读，背诵。《日月明》是部编版教科书语文一年级上册第五单元的一篇课文。本单元延续了前一个单元的编排特色，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课，将识字寓于生动形象的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透了对比识字，会意字识字，归类识字等多种识字方法。这个单元是识字单元，本篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。本篇课文是根据会意字的构字规律编写的歌谣和谚语组成的，利用三字歌谣的形式，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。而谚语不仅揭示了会意字的规律，也教育了学生要团结合作的道理。课文情境图，描绘了三个小朋友在合作植树，与歌谣和谚语的内容匹配，表示“三人为众”，暗示团结协作力量大的道理。远处的小树形象得勾勒出...(教案全文约5428字) 9日月明_谢老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:20:20　 视频时长：44:48

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