1. 您所在位置：
  2. 三年级科学

  3. 空气 空气能占据空间吗_第一课时_吴老师_二等奖

相关课程

Tag: 空气能占据空间吗 2 空气能占据空间吗 《空气能占据空间吗》
    课件预览截图
    学情分析      通过上一课的感性观察，学生已经感受到空气的存在，特别是大塑料袋的活动，使学生明白通过一定的方法，我们也能感受到看不见摸不着的空气。     本节课的实验主要包括三个环节，第一个环节，压杯入水；第二个环节，扎孔观察；第三个环节，打气观察。学生完成了三个环节的实验后，需要对实验过程进行说明，即对观察到的现象进行描述和解释。教科书上的实验步骤写得比较详细，但还有很多细节，需要教师提醒学生注意。教师也可以引导学生在文字中圈出关键细节，否则实验效果就会大打折扣。教学工具     空气是否也和其他物质一样，占据空间呢？这个问题对于三年级的学生来说，会存在一些争议，虽然学生在一年级下册曾经用占据空间这个解释去理解形状，他们体验过在一个固定的盒子放入不同的螺母、木块、乒乓球等，理解这些看得见摸得着的物体会占据空间是容易的，但对于空气也会占据空间，是存在一定难度的。 教学资源教学目标科学概念：知道空气是否占据空间。 过程和方法:   &...(教案全文约969字) 空气 空气能占据空间吗_第一课时_吴老师_二等奖 发布时间： 2024-04-17 18:41:08　 视频时长：00:14:28

汇编资源推荐