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  3. 第一单元 空气的研究 2 空气有质量吗_第二课时_蒋老师_三等奖

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Tag: 空气有质量吗
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    学情分析学习完《空气有占据空间吗》学生已经知晓空气像粉笔、水、橡皮一样，占据空间，引发了学生对空气的研究产生了强烈的好奇心，同时提出新问题：空气是否和生活中常见的物品一样具有质量呢？学生产生疑惑，猜想后意见出现分歧，如何证明自己的假设和猜想是否正确。教学工具托盘天平、小皮球、2号PU小足球、大气筒、打气针等。教学资源教学目标科学探究1、依据问题，对空气是否有质量提出猜想；2、通过类比学习，发现水、杯子等有质量，猜测空气是否也有质量；学生分组谈论设计实验方案，在思维撞击的火花中，顺着收集空气----比较称量的思路，找到不同的实验方法证明空气有质量，在信息技术的支撑下在分屏上初步选择可行合理的材料，展开实验。3、学生了解质量与重量区别、大气压概念；情感态度价值观1、培养学生敢于质疑的探究精神；2、培养学生观察、认真分析问题的能力；3、培养学生根据问题科学的设计可行、严谨的实验方案；4、培养学生实事求是、认真细致、与人合作的实验习惯；科学知识1、空气很轻，但具有一定的质量。正确的认识到空气具有质量。教学重难点以科技史为依托，设计并实验验证空气有质量。教学方法科技史方法指导--提供材料-设计实...(教案全文约1603字) 第一单元 空气的研究 2 空气有质量吗_第二课时_蒋老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:49:46　 视频时长：00:38:46

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