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    学情分析三角形面积公式的教学，是在学生掌握了长方形、正方形、平行四边形的特征和面积基础上进行的，学生掌握了三角形面积的计算方法和获取这些知识的能力，又为进一步学习梯形面积打好基础。 教学工具通过本单元第一课平行四边形面积的学习，学生已经初步掌握了转化的思想方法。能用转化的思想方法将平行四边形转化成已学过的图形，探索出平行四边形的面积公式，并能灵话运用公式解决问题，具备了初步的操作能力和小组合作学习的能力，学生在本节课学习的过程中可能只会用两个完全一样的三角形通过拼组转化成平行四边形或长方形、正方形，而对于割补、折叠等方法可能会想不到，对于拼组的图形与原图形之间的关系可能表述不清。教学过程中引导学生通过直观操作，发现拼组后的图形与原图形(三角形)的关系，理解三角形面积与平行四边形面积的关系，突破重、难点。 教学资源教学资源教学目标知识与技能：通过操作、观察、总结，自主探究三角形的面积公式，并用三角形面积公式正确解决生活中的实际问题。 过程与方法：通过自主探究，进一步学习用迁移、转化的思想方法解决新的问题。 情感与态度：培养学生小组合作的意识，进一步增强学生学习数学的兴趣。 教学重难点教学...(教案全文约1647字) 探索活动：三角形的面积_黄老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:53:28　 视频时长：00:08:24

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