1. 您所在位置：
  2. 一年级语文

  3. 汉语拼音 1 a o e_第一课时_曹老师_三等奖

相关课程

Tag: a o e 《1. a o e》第一课时 1 a o e
    课件预览截图
    学情分析1. 图片 从儿童心理角度来看,学生的抽象思维较弱,他们对于抽象的字母的学习,往往会出现注意力不集中的现象,需要借助直观教具这一外部的刺激来集中注意力,图片能把抽象的无意义的字母和直观的图象结合起来,引起学生的注意,使学生更容易记住字母的读音和字形,这样会收到事半功倍的教学效果。因此,在上课时,教师充分利用教学挂图和课本插图吸引学生注意力,再通过让学生仔细观察,找出字形和图片上相似的地方,把他们的有意记忆和无意记忆结合起来。 2. 儿歌 儿歌由于其琅琅上口,通俗易懂的特点而受到了学生的喜爱。在教学中,我们紧紧抓住这一特点,把大量的儿歌引入课堂,使儿歌成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径。例如,在学习“a0e"时,教学朗读儿歌:“嘴巴张大aaa,嘴巴圆圆oo o,嘴巴扁扁eee。” 3. 游戏 教育家洛克说过:“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事,也都变成一种游戏似的。”游戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事情,符合一年级学生的心理特点,使他们快快乐乐地学,轻轻松松地记,深受学生欢迎。例如,“猜一猜”(根据口形猜字母)、...(教案全文约1154字) 汉语拼音 1 a o e_第一课时_曹老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 05:33:47　 视频时长：00:08:01

汇编资源推荐