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    学情分析  本课有三部分内容。   第一部分是单韵母，配有一幅乡村小河边的情境图。乡村的早晨，一个小女孩站在小河边练唱‘啊，啊，啊’，女孩发出的声音‘啊’提示a的音，女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。河对岸，大公鸡在打鸣，打鸣时发出的声音‘喔’提示o的音，公鸡嘴巴前方的小泡泡提示o的形。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，‘鹅’提示e的音，水中倒影提示e的形。   第二部分是a.o.e三个单韵母的四声，小汽车的行走路线提示声调符号。   第三部分是要求书写字母a的笔顺以及在四线格中的位置。教学工具1.因为一年级的学生刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，注意力难以集中，在课堂上很难坚持专心听讲，所以在进行拼音教学时应尽量让课变得有趣，吸引学生的注意力，调动学生的积极性。 2.汉语拼音是单个的表音符号，它缺乏具体的内容，容易枯燥乏味，对于形象思维占优势的一年级孩子，在拼音学习开始更应该注意不能让小朋友产生厌学情绪，要创设丰富多彩的教学情境，出现各种有趣的学习形式，将枯燥的学习与具体的形象事物联系起来，激...(教案全文约1528字) 1a o e_李老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:19:30　 视频时长：39:57

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