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Tag: a o e 《1. a o e》第一课时 1 a o e
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    学情分析教材在本课提供了整合的情境图，这些情境图既表音又示形，增强了拼音学习的趣味性。教学工具针对一年级学生来说，虽然a、o、e他们未必见过，但是用这些字母表示的语音却是在儿童口语经常出现的。要善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，使之与所学的字母接通、匹配，就能够化难为易，大大提升汉语拼音的学习效率。教学资源在七彩课堂和贝壳网下载获取课件和素材，再根据本班的学情进行修改和调整，以便于每个环节衔接的更加顺畅。教学目标 正确认读单韵母a、o、e，读准音，认清形。 会读a、o、e的四声。 教学重难点正确认读单韵母a、o、e和它们的四种声调。教学过程《aoe》一、谈话导入，揭示课题导入：上节课我们认识了单韵母a、o、e，并且学习了它们的发音方式。今天老师要带大家认识四声以及声调符号。二、结合情境，学习四声调。提问：什么是四声？ 仔细观察图上的三个单韵母a、o、e，看看有什么发现？  2. 以“a”为例，认识四声调。  ( 1）每个声调有什么特点。（2）出示四声调图片（3）指导编儿歌记忆。 3.学习单韵母“o...(教案全文约296字) 汉语拼音_1 a o e_第二课时_邝老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:55:26　 视频时长：00:14:53

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