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空气 2 空气能占据空间吗_第一课时_陈老师_三等奖
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学情分析 《空气能占据空间吗》是教科版小学科学三年级上册第二单元“空气”中的第二课,是在通过前面第一单元和第二单元第一课的学习,对水和空气有了认识和了解。 通过本节课的学习,学生可以清楚地观察到空气不仅存在,并且还要占据空间。 教学工具 三年级学生年龄比较小,操作能力较弱,在选取实验的时候尽量选择易操作的小实验。他们的语言表达能力、思维水平也比较低,加之“空气占据空间”这一科学概念又比较抽象,孩子的思维水平不容易提升上来。教师怎样搭建一个合理、科学的框架,让学生把认知点由“到处都有空气”,提升到“空气占据空间”这一科学概念上来呢? 在充分了解学生现有情况的基础上,在教学活动中,对教材适当地增减了一些教学内容。 本课内容是在学生已经了解空气的存在,并具有流动性的特点的基础上继续深入研究空气的其他特点。在前面一课时,学生通...(教案全文约889字) 发布时间: 2023-03-19 04:45:43 视频时长:00:14:56