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Tag: 口语交际·习作四
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    学情分析本班共有学生37人，其中男生16人，女生21人。到了五年级，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力、分析能力，也掌握了一定的学习要领。但也有个别学生基础较差，家长疏于管理，还需要老师加强引导。本班还有一部分学生在习作和课外阅读方面需要加强训练。教学工具电脑多媒体，音响设备等。教学资源教学目标围绕“感动”这个话题，让学生从看到的、听到的或者亲身经历的令人感动、使人难忘的人或事中受到启发和教育。围绕感动这个话题，述说故事，畅谈想法，感动心灵，学会感恩。提高学生的语言表达能力，培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有中心、有感情；在听他人说话时要认真，有耐心，学会倾听。教学重难点围绕感动的话题，讲故事，畅谈想法，感动心灵，学会感恩。教学方法讨论，交流。评价，小练笔。教学过程口语交际——《感动》一、说文解字，知道感动从“感”字的字形和字义进入话题交流。（1）“感”这个字大家都非常熟悉，（板书：感）知道这个字的意思吗？感，在字典上解释很多，其中有两条很重要，一是心里觉得，再是对别人的关心诚心诚意地表示谢...(教案全文约770字) 第四组 口语交际·习作四_第一课时_易老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:36:50　 视频时长：00:38:27

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