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Tag: 口语交际·习作三
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    学情分析  五年级的孩子，对身边的事物虽有初步的认识，但是对其特点了解还是比较浅，就这个话题进行习作，可能大部分同学会觉得无话可写，，也有极少部分孩子知识面广，对物品的介绍全面一些。就这种情况，仅仅让学生交流已知的经验是不够的，更重要的是让学生进行合作，在合作中学会写作。教学工具  每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多的掌握这种物品的有关资料。教学资源教学目标  1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。  2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。  3、运用说明文的说明方法，将物品外观性能表现出来  4、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，收到热爱科学的教育。陶冶热爱生活的情趣。教学重难点  教学重点：按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性...(教案全文约1087字) 第三组 口语交际·习作三_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:30:28　 视频时长：00:38:06

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