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  3. 第八组 口语交际·习作八_第一课时_刘老师_三等奖

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    学情分析五年级的学生具备了一定的写作能力，但是对写作的兴趣不高，写作语言平淡无趣，写作无法。教学工具多媒体教学。教学资源教学目标1、把场景描写按时间顺序写得真实、具体、清楚。2、学习观察的同时，表达自己的所见所闻所感，在展示评点习作中，分享习作成功的快乐。3、能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受。教学重难点教学重点：根据点面结合的方法把场景写具体，写清楚。教学难点：指导学生细致观察，并准确地描述。教学方法讲述法，展示法。游戏法。教学过程一、课前游戏一、课前游戏：1、课前小测试，一分钟时间速记词语。2、看屏幕补充词语。你们能把上面的词语补充完整吗?二、创设场景，观察交流（一）赛前谈话1．宣布游戏名称：穿针引线大比拼。2．宣读游戏规则。3．选拔参赛队员。4．取队名。5．提出要求。场下同学：要调动多种感官，认真观察、仔细看，看参赛队员们的动作、神态，同时要懂得思考、仔细想他们的心理活动。（小组合作分工观察不同的人物动作、神态、心理活动）参赛同学：当老师喊“一二、定”时你们要像木头人一样，一动不动。（二）游戏比赛第一场比赛1．请取出工具分工好，“预备，开始”。2．三秒后定格交流，“一、二...(教案全文约998字) 第八组 口语交际·习作八_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:37:10　 视频时长：00:35:10

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