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  3. 四 多边形的面积 探索活动：三角形的面积_第一课时_周老师_特等奖

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Tag: 探索活动：三角形的面积
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    学情分析本课是在学生已经掌握平行四边形面积计算并认识三角形特征的基础上进行教学的。这节课在整个《多边形的面积》中起着承上启下的作用，它既是对三角形认识的进一步加深，又是以后学习梯形面积公式推导的基础。教学工具五年级的学生已经具备了一定的动手操作、自主探究能力。在此之前，也已经有了推导平行四边形面积公式的思想方法和活动经验。因此，在本节课中，我将全班学生分成九个小组，每组四人；通过学生的动手操作，小组合作交流，使学生用转化的思想来推导探索三角形面积的计算公式并解决实际问题。教学资源来源：教参、网络资源；自己的设想，用作图软件作图。 教具：多媒体课件，三角形教具，三角板 学具：两个完全一样的锐角三角形、两个完全一样的直角三角形、两个完全一样的钝角三角形。 教学目标 知识与技能：使学生经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形面积的计算公式并能正确地应用公式计算三角形的面积。 过程与方法：使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，通过图形的拼摆，渗透转化的数学思想。 情感态度与价值观：通过学习活动，激发学生的学习兴趣，培养探索精神，在解决问题中感受数学与生活的密切联系。 教学重难点 学...(教案全文约1241字) 四 多边形的面积 探索活动：三角形的面积_第一课时_周老师_特等奖 发布时间： 2023-03-19 01:45:43　 视频时长：00:36:28

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