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    学情分析    节俭是中华民族的传统美德，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“要爱护身边的环境，注意节约资源”。习近平总书记作出重要指示“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”。随着国家“光盘行动”的推行，在老师的提醒和教育下，“光盘行动”正从口号慢慢变成习惯，但生活中仍能看到浪费现象：如：小学部的同学中午就餐，经常会剩饭菜；幼儿部的孩子也有浪费的现象........看着一桶桶的剩饭剩菜，真的很心疼，这些都是老百姓辛辛苦苦种的呀。今年我们县秋收又遇上连绵阴雨，老百姓的稻谷都没办法及时收割入仓，在田里发了芽,势必会引起粮食减产。如何让孩子们从被动节约，到主动爱惜粮食，养成珍惜资源、尊重他人劳动成果的好品德？我们在思考：儿童的社会性和行为习惯的养成主要是在日常活动和游戏中，通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，成人要注重自己的言行举止地榜样作用，避免简单生硬的说教，所以生成了这个教学活动。教学工具1、结合农村的丰富资源，课前请家长带孩子们参与农作物种植的全过程，并拍照记录，感受农民伯伯的辛劳；2、教学课件、光盘行动公益片、小视频、音乐、纸、笔。教学资源体验教...(教案全文约681字) 大班社会活动《光盘行动我参与》_第一课时_唐老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:04:26　 视频时长：00:24:26

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