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第一单元 1 白鹭_第二课时_肖老师_二等奖
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课件预览截图
学情分析这篇课文通过对白鹭这种生物的美妙描写,表达作者对白露的无比喜爱之情。教师需要更重视学生的独特感受,关注学生的个性化阅读,让学生学会发现美、创造美,在感受美的同时又激发学生无尽的想象。给予学生自由表达的空间,让学生有话可说。在极其开放、自由的对话中,师生、生生间的交流魅力四射。教师匠心独具的引导,学生独特的感悟和想象,碰撞出充满浓浓语文色彩的文学火花! 教学工具本班共学生28人,期中男生14人,女生14人。 通过对学生的调查测试,结合上学期的学习表现,本班学生对语文学习兴趣比较高,有四分之一学生很喜欢语文学习,大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习,只有几位学生不太喜欢语文学习。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看,我班总体学习基础不够扎实,两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业,最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间,作业慢的学生主要是知识不掌握,基础较差者,读课文还停留在低年级的指读水平。还有一两个是连最基本的字都不会认,一篇课文十有八九不会读;从知识检测来看,对课标要求的达成度一般。因此可以看出我班的学生总体学习水平一般,特别突出的学生不多,大...(教案全文约1355字) 发布时间: 2023-03-19 00:57:35 视频时长:00:37:54