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Tag: 五 解决问题的策略 五 解决问题的策略——从条件想起（1）
    学情分析四年级学生已经具有初步解决简单问题的能力，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验。通过本堂课的学习，将学生思想变得有序化，引导学生探索日常生活中的问题，吸引学生注意力，提高他们学习数学的兴趣。教学工具课件教学资源教学目标1、让学生懂得列表法是解决问题的一种方法，会用列表法解决简单的实际问题。2、培养学生搜集信息、整理信息、发现问题、解决问题的能力。3、激发学生学习数学的兴趣，提高学生学好数学的信心。教学重难点重点：学会列表整理信息。难点：会把已知条件整理成表，并解决问题。教学方法讲授法、小组合作法教学过程一、导入1.桃树有21棵，梨树有20棵，桃树和梨树一共有多少棵？师：同学们能不能快速口答？（生：21+20=41（棵））师：同学们真不错！那么解决这道题的关键是什么呢？（生：问题中的“一共”）师：那么也就说解决这道题我们是从问题出发。2.果园里一共有3行桃树，每行7棵，果园里桃树一共多少棵？师：那么这道题同学们还能不能口答呢？（生：37=21（棵））师：同学们很棒！那么解决这道题我们又可以从哪里入手呢？（生：条件）师：很好！那么接下来我们同样要走进这片果园，看看你会遇...(教案全文约786字) 五 解决问题的策略_宁老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:20:10　 视频时长：00:41:17

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