1. 您所在位置：
  2. 四年级数学

  3. 五 解决问题的策略_唐老师_一等奖_第一课时

相关课程

Tag: 四 解决问题的策略 七 解决问题的策略 五 解决问题的策略 三 解决问题的策略 四 解决问题的策略—替换
    学情分析在这个班里学困生较多，他们的基础量特别差，有许多最基础的知识和方法及能力都没有，计算也不会，基本的分析能力也欠缺。学习习惯更是极差，上课听讲不专心，作业质量不高，老师有时候催促也不写。在老师和同学的帮助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，作业态度欠端正，作业马虎。教学工具多媒体，PPT教学资源教学目标1、使学生在解决简单实际问题的过程中，体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息。2、学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。教学重难点重点：从条件和问题出发分析数量关系。��方法整理相关信息的作用，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息。2、学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。教学方法交流合作教学过程解决问题的策...(教案全文约806字) 五 解决问题的策略_唐老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:40:03　 视频时长：00:39:33

汇编资源推荐