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Tag: 五 解决问题的策略 五 解决问题的策略——从条件想起（1）
    学情分析      学生已经学习了用列表的策略解决实际问题。四年级的小学生，是形象思维向抽象思维发展的关键年龄阶段。学生在对文字的阅读中，对问题有了一个大概的了解，但由于问题本身有一定的复杂性，学生此时对题中的数量关系的了解往往还有些模糊。教学工具课件教学资源教学目标1.学会用画图的策略理解题意、分析数量关系，从而确定合理的解题思路。2.发展形象思维和抽象思维，获得解解决问题的成功经验。3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。教学重难点1.感受用画示意图的方法整理信息的价值。2.用画示意图的方法整理信息，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路和方法。教学方法分析法、探究法等方法教学过程教学过程一、谈话引入    1．回顾：长方形面积的计算方法及其运用。    提问：怎样求长方形的面积？（长方形的面积=长×宽）    提问：知...(教案全文约852字) 五 解决问题的策略_李老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 19:00:33　 视频时长：00:39:55

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