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    学情分析学生在前几个单元的基础上认识了一些生字，掌握了一些识字方法，本课学习要根据本文环境创设识字情境，在情境中把识字和学词结合起来，及时在短文的朗读中和日常生活中认读，巩固。教学工具课件,生字卡片，练习题卡教学资源教学目标   （一）知识与能力:   1.认识14个生字,会写5个字。认识1种笔画和2个偏旁“鸟字旁、反犬旁”。2.知道“多一一少”“大一一小”两对反义词,学习正确使用量词。    (二）过程与方法: 读、议法。正确、流利地朗读课文。    (三）情感态度与价值观:感受朗读的乐趣,体会语言的韵味。教学重难点1、认识6个生字，会写“小、少”。2、正确朗读课文，激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。教学方法（一）教师教法：示范法、引导法、点拨法、看图识字法、字理识字法。（二）学生学法：观察、交流、练习、朗读法。教学过程教学过程7、《大小多少》教学设计一、创设情境，激趣导入1. 我们一起做个...(教案全文约1251字) 识字_7 大小多少_第一课时_邓老师 发布时间： 2023-03-18 21:51:03　 视频时长：00:25:32

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