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    学情分析理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。在观察中感知量词，学习正确使用量词，能够使用量词进行简单的填空。在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉字的兴趣。教学工具班上45名学生，学生课堂纪律难以维持，学生注意力不够集中，但大部分孩子聪明好学，需要加强引导。教学资源教学目标1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。 2、认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。 3、在观察中感知量词，学习正确使用量词，能够使用量词进行简单的填空。 4、在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉字的兴趣。 教学重难点重点: 认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。 难点: 1、认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”; 2、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义，感知反义词，初步掌握量词的含义与学会使用简单的量词。 教学方法教学过程大小多少一、开始部分1、谈话导入教师:“今天老师带大家去农场游玩，里面藏着一些小秘密...(教案全文约622字) 7大小多少_何老师_第二课时 发布时间： 2023-03-19 06:11:11　 视频时长：00:14:42

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