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    学情分析这首儿歌由4小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。教材对应四幅图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。 教学工具教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固;接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。教学资源教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。从广义上来讲，教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素，包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等。教学资源(学习资源)主要包括教学材料、教学环境及教学后援系统。 教学目标1.认识“多、少”等8个生字。认识“反犬旁”“鸟字边”2个新偏旁；会写“鸟”字和笔画“竖折折钩”。 2.正确朗读课文1、2节，了解“...(教案全文约1796字) 7大小多少_余老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:34:46　 视频时长：00:40:19

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