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Tag: 找规律 《找规律》整理和复习 找规律——“重复”的奥妙 7 找规律 数学人教版六年级下册第六单元--4.数学思考第一课时 找规律
    学情分析这部分内容的活动性和探究性比较强，宜多采取学生独立思考和探究实验的方式教学；也可以采取小组交流的方式进行学习，但交流的重点可以是怎样找出有新意的排列规律，培养学生的交流意识和创新意识。教学工具课件、水彩笔、各种形状的学具、涂色卡等。教学目标⒈让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。⒉培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生合作交流的意识。⒊让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美，并发现数学知识与实际生活有着密切的关系，体会数学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。教学重难点重点：发现事物或图形的排列规律，掌握找规律的方法。难点：体会一组图形规律，能用自己的语言表述找出的规律。教学方法小组合作自主探究独立思考教学过程找规律教学过程一、㈠在生活中感知规律师：小朋友，咱们来做个游戏好吗？师：老师说口令，你们来做动作。师示范，拍手，拍肩。师：拍手、拍肩；拍手、拍肩；拍手、拍肩练习三次（越来越快）。师：小朋友，你们猜猜老师下一个口令是什么呢？师：你是怎么猜的？师：小朋友，你们观察得真仔细，老师是按举手、拍肩的顺序有规律发...(教案全文约993字) 7找规律_赵老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:18:26　 视频时长：00:45:31

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